雅語(yǔ)似春暖校園 文明如鏡映新城
——棗莊市實(shí)驗(yàn)學(xué)校迎接國(guó)家二類城市語(yǔ)言文字工作檢查專題片解說(shuō)詞
本世紀(jì)初，當(dāng)棗莊市落實(shí)新城市發(fā)展戰(zhàn)略、推進(jìn)棗莊市經(jīng)濟(jì)、文化、教育新格局的時(shí)候，棗莊市實(shí)驗(yàn)學(xué)校于2008年9月應(yīng)運(yùn)而生，成為棗莊市教育史上第一所國(guó)立九年一貫制學(xué)校，是棗莊市委、市政府在棗莊新城市戰(zhàn)略中教育發(fā)展戰(zhàn)略部署的重要環(huán)節(jié)。棗莊實(shí)驗(yàn)學(xué)校迎接國(guó)家二類城市語(yǔ)言文字工作檢查專題片解說(shuō)詞配音由聲動(dòng)傳媒配音網(wǎng)獨(dú)家提供。聲動(dòng)傳媒配音網(wǎng)是棗莊配音公司中的首選。
當(dāng)棗莊市實(shí)驗(yàn)學(xué)校立足于國(guó)際化、民族化、現(xiàn)代化的辦學(xué)定位，把“為學(xué)生創(chuàng)造最恰當(dāng)?shù)某砷L(zhǎng)環(huán)境，為教師提供最有利的職業(yè)發(fā)展路徑，為社區(qū)提供最有效的教育平臺(tái)”當(dāng)作我們的教育愿景，把“做優(yōu)質(zhì)教育的實(shí)踐與輸出專家”當(dāng)作我們的教育期許的時(shí)候，說(shuō)普通話、寫規(guī)范字也就必然成為實(shí)驗(yàn)學(xué)校人的一種內(nèi)存追求。依法推廣普通話、推行規(guī)范字無(wú)疑將棗莊市實(shí)驗(yàn)學(xué)校推上了與國(guó)際對(duì)話的平臺(tái)，也展示了實(shí)驗(yàn)學(xué)校人的自信、坦誠(chéng)和不懈進(jìn)取的雄心。
管理完善 制度健全
健全的規(guī)章制度是抓好示范教育的基礎(chǔ)。學(xué)校按照《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》和國(guó)家語(yǔ)言文字規(guī)范的方針、政策，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，成立了以教育部校長(zhǎng)高研班三十名骨干校長(zhǎng)之一、山東省特級(jí)教師、齊魯名校長(zhǎng)孫飛校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，在全校整體形成了一縱一橫、相互交叉的層級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)；制定了《棗莊市實(shí)驗(yàn)學(xué)校語(yǔ)言文字規(guī)范化工作規(guī)章制度》，《棗莊市實(shí)驗(yàn)學(xué)校語(yǔ)言文字規(guī)范化建設(shè)崗位責(zé)任制考評(píng)及獎(jiǎng)勵(lì)辦法》等管理制度，確定了語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的具體目標(biāo)、要求及措施；并將語(yǔ)言文字規(guī)范化工作納入學(xué)校的精神文化建設(shè)和學(xué)校文化建設(shè)之中，納入學(xué)校的工作計(jì)劃和總結(jié)之中，納入學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)及教育教學(xué)活動(dòng)之中，納入教師的考核、聘任、晉升之中。
健全的工作網(wǎng)絡(luò)，良好的工作制度，使學(xué)校語(yǔ)言文字規(guī)范化管理高效有序，逐步走上規(guī)范化、制度化、經(jīng)?；能壍溃纬闪松舷慢R抓、內(nèi)外共管的管理格局。
優(yōu)化環(huán)境 創(chuàng)設(shè)氛圍
漫步校園之中，清新典雅，環(huán)境宜人，人文氣息濃郁。構(gòu)思精巧的建筑風(fēng)格，色彩斑瀾的環(huán)境設(shè)計(jì)，讓人走進(jìn)一個(gè)植物的王國(guó)。各種花草樹(shù)木，教學(xué)樓走廊墻壁上的名言警句、人生格言、宣傳標(biāo)語(yǔ)，整個(gè)校園優(yōu)美、清新、精致，彰顯著學(xué)校的“誠(chéng)正厚學(xué)•和合致新”辦學(xué)理念。為了創(chuàng)造一個(gè)良好推普氛圍，校園內(nèi)還設(shè)置了新穎別致的語(yǔ)言文字規(guī)范化宣傳牌、提示語(yǔ)，無(wú)不用字用語(yǔ)規(guī)范，刻意構(gòu)思，精巧設(shè)計(jì)。讓每一面墻壁說(shuō)話，每一片綠葉搖曳著生機(jī)，每一寸土地都洋溢著語(yǔ)言文字的氣息，承載著育人的功能，樹(shù)起實(shí)驗(yàn)學(xué)校一道無(wú)聲而亮麗的校園文化風(fēng)景。
規(guī)范求進(jìn) 提升素質(zhì)
語(yǔ)言文字示范的關(guān)鍵是用語(yǔ)規(guī)范和用字規(guī)范。
人才培養(yǎng)，教師為本。學(xué)校教育是推進(jìn)語(yǔ)言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的基礎(chǔ)，教師是推普的主力軍。為提高教師的語(yǔ)言文字基本素養(yǎng)，學(xué)校制定了長(zhǎng)期的教師培訓(xùn)、考核計(jì)劃，加強(qiáng)推普工作隊(duì)伍建設(shè)。全校166名教職工有著強(qiáng)烈的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)，普通話測(cè)試合格率達(dá)100%，，語(yǔ)文教師普通話測(cè)試一級(jí)乙等以上達(dá)42.5%.一支腳踏實(shí)地，甘于奉獻(xiàn)、與時(shí)俱進(jìn)、充滿朝氣的教師隊(duì)伍正在實(shí)驗(yàn)學(xué)校的推普征程中昂首向前。
規(guī)范教育，從我做起。校領(lǐng)導(dǎo)帶頭講普通話，普通話已成為全校教師的教學(xué)語(yǔ)言和校園語(yǔ)言。為幫助一些老教師學(xué)好普通話，學(xué)校創(chuàng)造性地實(shí)行手拉手之師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，以青帶老，督促幫助老教師自覺(jué)使用普通話。
課堂是學(xué)校推普教育的主陣地。學(xué)校為此常抓不懈，務(wù)實(shí)求效。在課堂教學(xué)實(shí)踐中，以現(xiàn)有的學(xué)科為載體，創(chuàng)設(shè)愉悅寬松的口語(yǔ)交際情景，培養(yǎng)學(xué)生文明和諧進(jìn)行人際交流的素養(yǎng)養(yǎng)。
為給學(xué)生搭建更為廣闊的普通話展示舞臺(tái)，依托帶有鮮明棗莊市實(shí)驗(yàn)學(xué)校特色的校本課程，設(shè)置了以“讀名著、誦名篇、看名劇、聽(tīng)名曲、賞名畫、背名言”為主干的必修課程——“六名課程”，以“趣談漢字、演講智慧、正說(shuō)漢語(yǔ)”為主要構(gòu)成部分的初中段“漢語(yǔ)言文化系列課程”，貫穿一至六年級(jí)的童話課程，從而實(shí)現(xiàn)了“以課程促推普，以推普提品牌”的實(shí)驗(yàn)學(xué)校特色推普之路。聽(tīng)，全國(guó)德育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上少先隊(duì)員激情洋溢的獻(xiàn)詞，口語(yǔ)交際課上激烈的爭(zhēng)論，演講比賽上激情的講演，聲情并茂的詩(shī)歌朗誦，娓娓動(dòng)聽(tīng)的故事表演……孩子們用流利的普通話演繹著祖國(guó)的燦爛文化，感受著祖國(guó)語(yǔ)言文字的魅力，展現(xiàn)了當(dāng)代中小學(xué)生健康向上的精神風(fēng)貌。
文字運(yùn)用，重在規(guī)范。為強(qiáng)化規(guī)范教育，學(xué)校要求全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)并熟練掌握漢字規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)，做到教學(xué)流程的各個(gè)環(huán)節(jié)均使用規(guī)范的漢字。看，老師們精彩規(guī)范的板書，是那么簡(jiǎn)潔、優(yōu)美，深深地吸引著學(xué)生的注意力，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)真書寫規(guī)范字的意識(shí)。
學(xué)校積極搭建平臺(tái)，舉行教師使用規(guī)范字專題活動(dòng)，開(kāi)展三字一話比賽，師德演講，班主任論壇，青年教師論壇，及其它說(shuō)•寫活動(dòng)，讓教師們?cè)诓粩嗟臍v練中，提高自身的文化修養(yǎng)，提升規(guī)范運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力。
素質(zhì)教育，用字為先。學(xué)生正確地用字寫字，是素質(zhì)教育的目標(biāo)之一。在日常教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)校要求學(xué)生正確書寫所學(xué)的規(guī)范字，字形、筆畫、筆順正確并有一定速度，真正做到“動(dòng)筆就不茍，逢寫必規(guī)范”。
書法教育是學(xué)校特色教學(xué)之一，清華大學(xué)研究生、當(dāng)代青年書法家蔣新玉先生執(zhí)教的書法課程引導(dǎo)著學(xué)生感受漢字的藝術(shù)魅力，感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的迷人風(fēng)采，讓學(xué)生懂得書法藝術(shù)是是中國(guó)的國(guó)粹，起到潤(rùn)物無(wú)聲的教育效果。
開(kāi)展競(jìng)賽，培養(yǎng)能力。為增強(qiáng)學(xué)生規(guī)范文字的運(yùn)用能力，學(xué)校每年組織開(kāi)展的寫字比賽，中高段學(xué)生每學(xué)期一次的“善知杯”現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽大賽，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，全面提高學(xué)生的漢字應(yīng)用能力。
一草一木，一景一物，都是師生們感悟生活、規(guī)范語(yǔ)言的活教材。童心洋溢，語(yǔ)言文明，棗莊市實(shí)驗(yàn)學(xué)校已成為語(yǔ)言規(guī)范，心靈純潔的的樂(lè)園。
扎實(shí)推廣 特色并重
每周一次的升旗儀式，是學(xué)校堅(jiān)持多年的校本習(xí)俗儀式，也是善知文化的集中展示。每周一，當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光灑滿校園的時(shí)候，在莊嚴(yán)的國(guó)旗下，學(xué)生用普通話做國(guó)旗下講話，活潑生動(dòng)，高雅優(yōu)美。愛(ài)國(guó)主義讀書征文、演講活動(dòng)，校園文化藝術(shù)節(jié)等，使規(guī)范語(yǔ)言在校園的每一個(gè)角落，優(yōu)美地飛揚(yáng)。
“腹有詩(shī)書氣自華。”為提升校園品位，為孩子幸福人生奠基，學(xué)校開(kāi)展了“經(jīng)典誦讀，書香人生”的中華古詩(shī)文經(jīng)典誦讀活動(dòng)，“人人誦讀，遍地詩(shī)聲”，“讀千年經(jīng)典，做少年君子”，讓傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的種子播撒到學(xué)生幼稚的心田，讓學(xué)生成長(zhǎng)的根深深扎在民族文化的沃土里，從小胸懷博大、知書達(dá)理、善良聰慧、樂(lè)觀向上，有高尚的愛(ài)國(guó)情操和人文情懷。
學(xué)校在自身爭(zhēng)創(chuàng)的同時(shí)，服務(wù)社會(huì)，發(fā)揮示范輻射作用。學(xué)校依托山東省1751工程的項(xiàng)目結(jié)對(duì)幫扶和棗莊市教改聯(lián)研共同體為載體，積極幫扶、支持項(xiàng)目對(duì)接學(xué)校，為項(xiàng)目對(duì)接學(xué)校培訓(xùn)教師，送教下鄉(xiāng)，把爭(zhēng)創(chuàng)工作推向了深遠(yuǎn)。
學(xué)校立足國(guó)際視野，加強(qiáng)與美國(guó)、澳大利亞、英國(guó)、韓國(guó)的友好學(xué)校和菲律賓、泰國(guó)、緬甸華文學(xué)校的聯(lián)系，積極為漢語(yǔ)和漢文化的對(duì)外交往做出積極的貢獻(xiàn)，把爭(zhēng)創(chuàng)工作與國(guó)際交往融合起來(lái)。
辛勤耕耘 碩果累累
一份耕耘，一份收獲。桐城實(shí)驗(yàn)小學(xué)爭(zhēng)創(chuàng)工作取得了可喜成績(jī)。學(xué)校先后獲得“中華古詩(shī)文經(jīng)典誦讀活動(dòng)全國(guó)優(yōu)秀學(xué)校”、 “山東省教學(xué)示范校”、“山東省紅領(lǐng)巾示范校”、“山東省未成年人思想道德建設(shè)示范校”、“山東省文明單位”等全國(guó)、省、市級(jí)數(shù)十余項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。涌現(xiàn)出特級(jí)教師3人，中學(xué)高級(jí)教師16人，省、市級(jí)學(xué)科帶頭人、骨干教師、名師、中青年專家、教學(xué)能手、優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)獲得者156人次，在省級(jí)以上刊物發(fā)表各類論文200余篇，出版編著20多部，獲棗莊市級(jí)以上教研、教學(xué)成果獎(jiǎng)100人次。
語(yǔ)言文字是文化的重要載體，是凝聚民族精神的重要力量。普通話是我們中華民族語(yǔ)言文化的根本和基礎(chǔ)，掌握好祖國(guó)的語(yǔ)言文字是每一位炎黃子孫必備的素質(zhì)，也是每一所學(xué)校的追求，為此我們深刻的認(rèn)識(shí)到“國(guó)家二類城市”不僅是一種榮譽(yù)稱號(hào)，也不僅是一個(gè)目標(biāo)，更是一種永恒的神圣責(zé)任。
面向未來(lái)，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，成功與艱辛相伴，我們將以海納百川的胸懷、鷹擊長(zhǎng)空的氣勢(shì)，迎接新的挑戰(zhàn)。我們相信，只要我們與時(shí)俱進(jìn)，抓住機(jī)遇，解放思想，開(kāi)拓創(chuàng)新，求真務(wù)實(shí)地開(kāi)展工作，用每一位辛勤園丁的智慧雙手，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，為自身的專業(yè)成長(zhǎng)構(gòu)建平臺(tái)，將會(huì)開(kāi)創(chuàng)出我校教育教學(xué)工作的又一片璀璨的明天。
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